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Presentare, analizzare e discutere i più significativi modelli teorici attualmente in corso nel dibattito pedagogico contemporaneo. In questo senso "Modelli di formazione" percorre, con andamento polimorfo e tramite plurimi sguardi critici, la strada di una indagine ermeneutica che ridefinisca Lo spazio e l'identità della pedagogia, nell'individuazione problematica dei temi aperti e ricorrenti che ne segnano il percorso e delle situazioni teoriche emergenti in grado di rivelare i suoi inediti scenari interpretativi. Così il volume finisce per restituirci un ritratto a tutto tondo del sapere pedagogico contemporaneo, sia nel suo aspetto generale (teorico) sia in quello riflessivo (metateorico) che inerisce alla natura riflessiva del suo specifico sapere.
